言語能力評(píng)估及訓(xùn)練室整合了言語障礙評(píng)估設(shè)備、言語矯治教學(xué)設(shè)備、語言障礙康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備三大設(shè)備為一體。通過對(duì)言語障礙人群的評(píng)估分析，系統(tǒng)可生成出合理的教學(xué)建議，教師則可根據(jù)其教學(xué)建議使用設(shè)備對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)化的訓(xùn)練康復(fù)。同時(shí)，設(shè)備采用了情景化模式，利用文字、圖片、聲音、動(dòng)畫等多 維手段，加強(qiáng)言語障礙人群對(duì)評(píng)估及訓(xùn)練的積極性和趣味性。

功能室建設(shè)目標(biāo)

本功能室適用于特殊教育學(xué)校使用的針對(duì)兒童言語功能矯治的應(yīng)用系統(tǒng)；具有聲母、韻母、實(shí)時(shí)聲音、音調(diào)、響度、起音、請(qǐng)濁音的感知及發(fā)音教育功能，呼吸、發(fā)聲、共鳴、構(gòu)音、漢語語音功能的視聽反饋訓(xùn)練，并能根據(jù)漢語的言語功能評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)提供個(gè)別化康復(fù)訓(xùn)練建議。

適用對(duì)象/范圍

智障、腦癱和孤獨(dú)癥等特殊兒童

殘聯(lián)康復(fù)機(jī)構(gòu)、特殊教育學(xué)校、各種康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。